Klaipėdos "Varpo" gimnazijoje vyko Tėvų švietimo klubo ir Mokinių senato susitikimas – diskusija prie apskritojo stalo "Ar blogas lankomumas nulemia prastus mokymosi rezultatus". Abi pusės – mokiniai ir tėvai – aktyviai reiškė savo nuomonę.

Tėvų įsitikinimu, blogas lankomumas turi labai didelę įtaką mokymuisi, jo rezultatams ir ateičiai. Anot jų, tai, kad mokiniai praleidžia pamokas, gali smarkiai sumenkinti jų, jau beveik suaugusių žmonių, intelektą. Moksleivių tėvai teigė, kad orientavimasis tik į vieną, labiausiai patinkančią ar geriausiai besisekančią sritį, yra nesuderinamas su šiuolaikinio jauno žmogaus ateitimi.

Mamos ir tėčiai ne itin pritarė ir dabartinei profiliavimo tvarkai, nes mokiniai, trečioje gimnazijos klasėje rinkdamiesi dalykus, dažniausiai atsisako jiems nepatinkančių, tačiau vertingų ir svarbių disciplinų, pavyzdžiui, fizikos, chemijos.

Viena mama sakė: "Geriau iš karto nestoti, nei pasirinkti aklai. Geriausia išeitis – ieškoti savo kelio, lankyti įvairius kursus, tačiau nestoti į nepatinkančią specialybę per prievartą vien tik todėl, kad to nori tėvai".

Grįždami prie pamokų lankymo temos, tėvai iškėlė paprastą, tačiau aktualų klausimą: ar blogai pamokas lankantis mokinys gebės būti geras ir atsakingas, į darbą nevėluojantis darbuotojas?
Mokinių nuomonė šiuo klausimu išsiskyrė. Vieni pritarė tėvams ir teigė, kad lankomumas tikrai turi įtakos mokymosi rezultatams, o tėvų gebėjimas išauklėti vaiką doru ir sąžiningu mokiniu bei būsimu darbuotoju yra labai svarbus. Tačiau kiti mokiniai prieštaravo šiam požiūriui ir sakė, kad lankomumas visiškai neturi jokios įtakos mokymosi rezultatams: visada galima pasimokyti ir atsiskaityti vėliau.

Diskusijos pabaigoje buvo prieita prie vieningos nuomonės – tik maža dalis mokinių, vunderkindų, ir nelankydami pamokų geba puikiai mokytis. Kaip teigė renginio dalyviai, blogas lankomumas nulemia mokymosi rezultatus. Pasak jų, reikėtų nepamiršti, kad pagal gimnazijos vidaus tvarkos taisykles mokyklą lankyti yra privaloma taip pat, kaip ir dėvėti mokyklinę uniformą.