Lietuvos savivaldybėms, siekiančioms gerinti ugdymo kokybę, 2014 m. buvo sudarytos galimybės pasinaudoti Nacionalinio egzaminų centro (NEC) vykdomu projektu ir įvertinti  4 ir 8 klasės mokinių mokymosi pasiekimus, išsiaiškinti konkrečius mokymosi sunkumus ir problemas, kurias galima įveikti mokiniams, mokytojams ir mokykloms suteikiant tinkamą pagalbą.

Klaipėdos savivaldybė kartu su kitomis 23 savivaldybėmis pasinaudojo šiomis galimybėmis ir 30 bendrojo ugdymo mokyklų (2 gimnazijos,  10 progimnazijų, 9 pagrindinės mokyklos, 1 pradinė, 6 mokyklos-darželiai, 2 viešosios įstaigos), kuriose ugdomi 4-ųjų ir (ar) 8-ųjų klasių mokiniai dalyvavo Standartizuotame testavime. Iš visų minėtų mokyklų testavime dalyvavo 1361 ketvirtųjų ir 1478 aštuntųjų klasių mokiniai. 4-ųjų klasių mokiniai  dalyvavo skaitymo, rašymo ir matematikos testavime bei atsakė į klausimynus, padedančius nustatyti socialinį mokyklos kontekstą, mokinio savijautą mokykloje, mokyklos  pridėtinę vertę. 8-ųjų klasių mokiniai be minėtų užduočių atliko ir istorijos dalyko testą.

Įvertinus projekto rezultatus paaiškėjo, jog Klaipėdos ketvirtokai ir aštuntokai pagal procentinį mokomųjų dalykų įvertinimą viršijo bendrą šalies lygį. Uostamiesčio ketvirtųjų klasių mokiniai iš visų testuotų dalykų geriausiuos rezultatus pademonstravo sprendžiant matematikos užduotis, o aštuntokams geriausiai sekėsi istorija.

NEC kiekvienam standartizuotus testus atlikusiam mokiniui parengė individualią lyginamąją ataskaitą, su išsamiais paaiškinimais mokinio tėvams. Pasak Klaipėdos savivaldybės Švietimo skyriaus vedėjos pavaduotojos  Virginijos  Kazakauskienės, dalyvavimas testavime leidžia stebėti individualius mokinio pasiekimus, rengti rekomendacijas dėl atskirų dalykų. Anot specialistės, Klaipėdos miesto švietimo įstaigos sieks dalyvauti standartizuotame testavime ir kitais metais, nes tai yra galimybė ne tik patikrinti akademinius mokinių pasiekimus, bet ir jų savijautą mokymo įstaigose. 

Visa šia analitine medžiaga (mokyklos ir mokinių ataskaitomis) savivaldybė, mokykla ir mokytojai gali naudotis aptardami konkrečius kiekvieno mokinio, atskirų mokyklų ir visos savivaldybės mokinių pasiekimų gerinimo klausimus. Konkreti mokykla savo rezultatus analizuoja ir interpretuoja mokyklos lygmeniu, išryškina savo stiprybes ir problemines sritis, rengia pasiekimų tobulinimo planus, numato kryptis, kaip panaudoti testavimo duomenis konkretaus vaiko pasiekimams gerinti. Nuo 2016 m.  standartizuotu testavimu  bus vertinami ne tik ketvirtų ir aštuntų klasių mokiniai, bet ir šeštokai bei antrokai.